Learning Record 📔 2

 วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ.2564

ความรู้ที่ได้รับ

        วันนี้อาจารย์ได้อธิบายลักษณะการเขียนงานวิจัยว่าต้องเริ่มด้วยอะไรบ้างและได้ฝึกเขียนจากปัญหาที่ตนเองได้เจอในห้องเรียนซึ่งเป็นช่วงที่ไปสังเกตการณ์เรียนการสอน

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

💛💜 งานชิ้นที่ 1 💛💙

👉 วิเคราะห์โครงสร้างของงานวิจัยและนำเสนอในรูป Mind Map

😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁

💛💜 งานชิ้นที่ 2 💛💜

 👉ให้เขียนอธิบายตัวแปรตาม(สิ่งที่ต้องการแก้ปัญหา/พัฒนา)คืออะไร สำคัญอย่างไรต่อผู้เรียน หากผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา หรือพัฒนาย่อมเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้อื่น และสังคมอย่างไร     

(มีข้อมูล แนวคิด หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

อนุบาลชั้นปีที่2

⭐️ปัญหา 👉 เด็กไม่รู้จักการรอคอย อย่างเช่น การเข้าแถวตามลำดับก่อนและหลัง

- สิ่งที่จะพัฒนา ( การส่งเสริมเด็กให้รู้จักการรอคอย )

⭐️สำคัญกับผู้เรียนอย่างไร 👉

การส่งเสริมให้เด็กรู้จักการรอคอยเป็นสิ่งสำคัญของการมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตใจที่ดี เป็นการฝึกและสร้างระเบียบวินัยในตนเอง ฝึกความอดทน การควบคุมอารมณ์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้และทำให้การจัดกิจกรรมต่างๆในห้องเรียนสามารถดำเนินไปได้ด้วยดี อย่างเช่น รู้จักการเข้าแถวตามลำดับก่อนและหลังในการทำกิจกรรมต่างๆ แต่ถ้าเด็กที่ไม่รู้จักการรอคอย ยึดถือตัวเองเป็นศูนย์กลาง อยากได้อะไรก็ต้องได้ มีปัญหาในการควบคุมอารมณ์ของตนเอง เอาแต่ใจ ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ไม่เป็นที่ยอมรับในสังคม จนทำให้เห็นได้ว่า ควรฝึกให้เด็กได้รู้จักการรอคอย เพราะถือเป็นพื้นฐานสำคัญในการเข้าสังคมของเด็กในอนาคต

⭐️หากผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา 👉 พฤติกรรมฝึกการรอคอยซึ่งเด็กให้ความร่วมมือในทางที่ดีขึ้นทำให้เด็กรู้จักการรอคอย มีระเบียบวินัย มีความอดทน ในการเข้าแถวตามลำดับก่อนและหลังสำหรับทำกิจกรรมประจำวันต่างๆ อย่างเช่น การเข้าแถวส่งงาน , การเข้าแถวรับนม , การเข้าแถวรับอาหารกลางวัน , การเข้าแถวเข้าห้องน้ำ ฯลฯและหากได้รับการส่งเสริมอยู่เสมอหรืออาจจะสอดแทรกในกิจกรรมต่างๆ สิ่งที่เกิดขึ้น เมื่ออยู่ร่วมกับผู้อื่นหรือโตขึ้นจะสามารถปรับตัวและเข้าสังคมได้ดี

💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

 💚 บรรยากาศในการเรียนออนไลน์ 💚