Learning Record 📔 4

 วันอังคาร ที่ 12 มกราคม พ.ศ.2564

ความรู้ที่ได้รับ

     ในการเรียนการสอนวันนี้อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับการเขียนตัวแปรต้นและตัวแปรตามของแต่ละคน หลังจากนั้นให้ทุกคนอัดคลิปวิดีโอซึ่งพูดเกี่ยวกับงานวิจัยของตนเอง

💘 งานชิ้นที่ 1  💘

1.ปรับชื่อวิจัย     

2.ตัวแปรตามคืออะไร

3.ตัวแปรตามสำคัญอย่างไร 

4. ถ้าได้รับการพัฒนาจะเป็นอย่างไร

5.ถ้าไม่ได้รับการพัฒนาจะเป็นอย่างไร

👇

1.ชื่อวิจัย

🌼การพัฒนาพฤติกรรมความมีระเบียบวินัยโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานของเด็กอนุบาลชั้นปีที่ 2

🌼ผลการใช้กิจกรรมการเล่านิทานที่มีต่อพฤติกรรมความมีระเบียบวินัยของเด็กอนุบาลชั้นปีที่ 2

2.ตัวแปรตาม คือ พฤติกรรมความมีระเบียบวินัย

3.ตัวแปรตามสำคัญอย่างไร

     ความมีระเบียบวินัย เป็นการเคารพในข้อตกลง การเชื่อฟังและปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนของสังคมโดยต้องมีข้อตกลงที่ชัดเจนและมีความยุติธรรมจึงมีความสำคัญอย่างมากในการปลูกฝังวินัยให้กับเด็กและมีความจำเป็นอย่างยิ่งโดยเฉพาะการปลูกฝังวินัยในช่วงเด็กปฐมวัยเนื่องจากเป็นการบ่มเพาะเมล็ดพืชแห่งวินัยในตัวเด็กตั้งแต่ระยะเริ่มแรกเพื่อให้มีวินัยมากขึ้นดังที่พระธรรมปิฎก ได้แสดงธรรมไว้ว่าการสร้างวินัยที่ดีที่สุดต้องอาศัยธรรมชาติของมนุษย์ด้วยการเริ่มต้นจากการยอมรับว่ามนุษย์ส่วนใหญ่อยู่ด้วยความเคยชินและการสร้างวินัยจึงต้องทำให้เป็นพฤติกรรมที่เคยชินโดยพยายามเอาพฤติกรรมที่ดีที่มีวินัยให้เด็กทำ หลังจากนั้น เมื่อเด็กทำบ่อยๆซ้ำๆและต้องสม่ำเสมอก็จะเกิดความเคยชินมีการชมเชยให้กำลังใจเมื่อเด็กประพฤติดีจนกลายเป็นวิถีชีวิตในที่สุด การมีระเบียบวินัยในตนเองจะทำให้มีพฤติกรรมที่มีเหตุผล มีความอดทน มั่นคงทางอารมณ์และเป็นผู้ที่มีจริยธรรมซึ่งจะทำให้คนในสังคมอยู่ร่วมกันได้อย่างสงบสุข

4.ถ้าได้รับการพัฒนาจะเป็นอย่างไร

   ถ้าเด็กในวัยนี้ได้รับการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา คุณธรรม จริยธรรมและความมีระเบียบวินัยในการรอคอยควบคู่กันไปจะเป็นการวางรากฐานการเรียนรู้ที่ดีของเด็กซึ่งจะช่วยให้เด็กได้รู้จักการดำเนินชีวิตของตนเองอย่างถูกต้อง มีเหตุผลและเลือกทำในสิ่งที่ถูกต้องเหมาะสมเป็นสิ่งที่ส่งผลดีต่อตนเอง สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและยังช่วยพัฒนาสังคมให้ดียิ่งขึ้นอีกด้วย

5.ถ้าไม่ได้รับการพัฒนาจะเป็นอย่างไร

    ถ้าเด็กไม่ได้รับการพัฒนาเด็กก็จะไม่มีความเป็นระเบียบวินัยในตนเองซึ่งจะยึดถือตัวเองเป็นศูนย์กลาง อยากได้อะไรก็ต้องได้ ไม่ปฎิบัติตามข้อตกลง มีปัญหาในการควบคุมอารมณ์ของตนเอง เอาแต่ใจ ไม่มีความรับผิดชอบ ไม่มีเหตุผลและขาดความอดทน ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ไม่เป็นที่ยอมรับในสังคม จนทำให้เห็นได้ว่า ควรฝึกให้เด็กได้มีระเบียบวินัยเพราะถือเป็นพื้นฐานสำคัญในการเข้าสังคมของเด็กในอนาคต

💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭

💘 งานชิ้นที่ 2  💘

วิจัย เรื่องการพัฒนาพฤติกรรมความมีระเบียบวินัยโดยใช้

กิจกรรมการเล่านิทานของเด็กอนุบาลชั้นปีที่ 2

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

 💕 บรรยากาศในการเรียนออนไลน์ 💕